中国政廉网河南讯（禹志军）：同课异构是一种以同一教学内容为载体，由不同教师根据自身特点和学生需求设计出不同教学方案的教学活动。这种形式不仅能够展现教师个人的教学风格，还能通过对比分析，促进教师间的交流与学习，从而提升教学质量。

      在河南省开封市祥符区刘店乡尚店小学的一次教研活动中，“同课异构”成为了一道亮丽的风景线。本次活动围绕五年级语文课文《威尼斯的小艇》展开，由尚店小学两位风格迥异的教师进行课堂展示。让我们一起走进这场充满智慧与创意的教学盛宴。

教学风采展示

杨智慧老师的精彩课堂

杨老师以短视频的方式引入课题，用优美的语言将学生带入威尼斯的城市之中。她通过引导学生观察视频中小艇的形状特点激发学生的想象力。随后，杨老师让学生尝试模仿课文中的句子，写下自己对威尼斯城市的印象。整个课堂充满了诗意与美感，学生们纷纷沉浸在异国他乡的优美环境中。

司凤兰老师的互动课堂

司老师则采取了更加活泼的教学方式。她利用多媒体设备播放了一段关于威尼斯的短片，并结合视频内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答。为了增强课堂的趣味性，她还让孩子想象画出威尼斯小艇的形状，孩子们看到自己的杰作，都认为自己有小画家的潜质。这一环节不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的自信心。

教师交流与反思

活动结束后，祥符区刘店乡东片区教师齐聚一堂，就两位老师的授课过程进行了深入交流。他们从教学目标的设定、教学方法的选择到课堂管理的细节等方面展开了热烈讨论。同时，听课的其他教师也提出了自己的看法和建议，为后续改进提供了宝贵的参考意见。

通过这次“同课异构”活动，大家深刻认识到，尽管教学内容相同，但不同的教学设计可以带来截然不同的效果。每位教师都有其独特的优势，关键在于如何将其发挥到极致，以满足学生的多样化需求。

活动的意义与展望

      “同课异构”不仅是教学方法的碰撞，更是教育理念的交融。它为教师提供了一个展示自我、互相学习的平台，有助于推动教育教学水平的整体提升。未来，学校将继续开展此类活动，鼓励更多教师参与其中，共同探索更高效、更有趣味性的教学模式。

   相信在中心校的指导下，全体师生的共同努力下，我们的课堂将会变得更加丰富多彩，让每一个孩子都能在适合自己的环境中茁壮成长！

供稿：祥符区刘店乡尚店中心小学

审核：朱广华